Trabajo de elaboración de un Tratado Internacional en ONU sobre el matrimonio de personas del mismo sexo
El curso de divide en los siguientes países:
América del Sur: Argentina, Brasil.
América del Norte: Estados Unidos y Canadá.
Europa: España y Holanda.
África: Egipto y Nigeria.
Asia: Japón e India.
Consigna:
1. Buscar información respecto del matrimonio de personas del mismo sexo en el país que les haya sido asignado (¿está legislado el matrimonio de personas del mismo sexo en el derecho interno? ¿cuál es la postura mayoritaria? ¿cuáles son los principales argumentos que se debaten al interior del país?, etc.)
2. De acuerdo a la recopilación de información, busquen los argumentos a favor de la elaboración de un tratado internacional o, por el contrario, en contra de su elaboración. Tengan siempre presentes los intereses del país que representan.
Algunos ejemplos de argumentos a favor: la importancia de los derechos que se encuentran en juego en este tema y que deben ser reconocidos a nivel internacional; la importancia del consenso a nivel internacional sobre este tema; la relevancia de generar mecanismos de protección internacional de los derechos en juego; la importancia de generar compromisos internacionales de los Estados para el cumplimiento de los derechos que se reconozcan en el Tratado; etc.
Algunos ejemplos de argumentos en contra: la falta de acuerdo al interior del Estado que no permite asumir compromisos a nivel internacional; el no ser necesario un nuevo tratado internacional por haber otros que de manera indirecta reconozcan los derechos en juego o por entender que no hay derecho fundamentales involucrados en el tema; la necesidad de respetar otras culturas y religiones que están en desacuerdo con el matrimonio entre personas del mismo sexo; etc.
3. Estudien las diferentes partes que tiene un tratado para saber qué es lo que debe contener el texto de tratado que van a proponer.
4. Piensen y desarrollen sus argumentos teóricos, y redacten una propuesta con 1 o 2 artículos que les parezcan relevantes. Para esto tomen como ejemplo otros Tratados Internacionales (Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, Convención Americana sobre Derechos Humanos, Convención para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial, Convención para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, etc.).
4. Piensen un órgano y un mecanismo de protección de los derechos que se reconozcan en el Tratado. Para esto también tomen como ejemplo los mecanismos previstos en otros Tratados Internacionales (Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, Convención para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, Protocolo Facultativo de la Convención para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, etc.)
5. Antes de la clase en la que se realizará el ejercicio tienen que tener una propuesta conjunta con por lo menos otro país para la sesión del 6 de septiembre. Es decir, tienen que lograr acordar sus argumentos y tener una propuesta común del texto de un tratado que contenga artículos en el que se reconozca el derecho y mecanismos de protección .
6. El día 6 de septiembre tendrán 5 minutos cada dos países para presentar sus posiciones y propuestas de redacción. Por eso es importante que logren posiciones comunes con otros países. Las delegaciones presentarán sus argumentos a favor o en contra; y luego, cuando todos terminen sus exposiciones, tendrán tiempo para llegar a un consenso. Cada delegación podrá pedir la palabra para reforzar sus argumentos, de acuerdo a las exposiciones del resto de las delegaciones.
Recuerden que tendrán que negociar en un ámbito internacional con el objetivo de lograr un acuerdo.
Si por la tradición de un país deciden que no están de acuerdo con elevar este tema a un instrumento internacional argumentarán en ese sentido durante los cinco minutos que tienen cada dos países.
Es muy importante que se controlen el tiempo de exposición pues pasados 20 segundos se suspende el tiempo. NO SE PUEDE LEER. ES NECESARIO HACER UNA EXPOSICIÓN ORAL.
Saludos,
Silvina
